菏泽：特色种植绘就乡村振兴新图景

儿童是祖国的花朵(huāduǒ)，每一朵花都(dōu)值得被呵护。李浩轩是一名牡丹区长城路学校四年级小学生，患有进行性肌营养不良症。这是(zhèshì)一种先天性罕见(hǎnjiàn)病，目前仍无法被治愈。但小浩轩并未向命运低头，反而成了同学们的学习榜样，老师眼里的“微笑男孩”。

“他爱笑，而且还(hái)乐于帮助同学。特别善良，学习还好(háihǎo)。遇见同学们都爱笑，生活也很乐观。”李浩轩的同学告诉采访的记者。

“每天早上来到之后，老师好。整体都是笑(xiào)着(zhe)的。” 牡丹区长城学校语文教师牟尼说。

老师、同学们眼里的“微笑男孩”，其实他的生活像拧紧的发条：时间被(bèi)安排得满满当当，每天康复锻炼就要两三个小时。记者第一次(dìyīcì)见到李浩轩时，他正在(zhèngzài)父母陪伴下计时行走。

李浩轩爸爸李亚：“开始(kāishǐ)计时，走！慢点慢点，小心脚底下……”

国际上将6分钟的行走距离，作为患者肌肉机能的一项(yīxiàng)参考指标。可喜的是，经过半年多锻炼，浩轩的记录已从(cóng)去年暑假的350米提高到(dào)390米。

李浩轩爸爸李亚说(shuō)：“医院的主任说，这确确实实了不起！就是他的病情(bìngqíng)没有恶化(èhuà)，还进步了。通过锻炼，浩轩走路摔倒的时候少了，原来好摔倒……”

李浩轩妈妈张国红说：“孩子一岁半的(de)时候(shíhòu)，别的小孩已经很会跑，很会蹦会跳了(le)，但是他跳不起来。确诊完之后给(gěi)我们说，这个病没法治。带孩子回家(huíjiā)好好待他就行。我们夫妻俩当时也懵的，感觉天像塌下来一样。医生说，孩子在3到6岁时候，走路呈(chéng)鸭步，像小鸭一样走路摇摇摆摆的，在10到11岁时候，就要失去行走能力坐轮椅了。”

尽管一度绝望，但这家(zhèjiā)人从未想过放弃。在父母的悉心呵护下，小浩轩一点点长大。到了入学年龄，一个非常现实的问题摆到了眼前(yǎnqián)：浩轩要不要上学(shàngxué)？学校是否愿意接收这样一名特殊(tèshū)的孩子？让他们欣喜的是，学校不仅接收李浩轩入学，还提供了很多便利。每天上学，家人可以把孩子直接送到教室，甚至专门(zhuānmén)给孩子协调一个小的卫生间。

李亚：“第一个就是害怕(hàipà)孩子在学校里受到歧视，第二个害怕爬楼，因为他爬不了楼，还有一个上厕所的问题，因为他没法下蹲。那一次可能是浩轩肚子不好，等我赶到学校的时候(shíhòu)，他们的年级主任王建老师，正两手(liǎngshǒu)托着(tuōzhe)浩轩的屁股，在厕所里面解大便呢。就是和自己小孩一样。所以这个事情很令(hěnlìng)我们感动。”

牡丹区长城学校少先队辅导员王建：“出现这个情况之后，要(yào)了两把钥匙，老师一把，家长一把，我给老师说了，有(yǒu)啥情况，随时(suíshí)喊我。”

按惯例，一年级教室(jiàoshì)安排在教学楼(jiàoxuélóu)一楼，然后逐年升高。但为避免浩轩爬楼(pálóu)摔伤，他所在班级一二三年级一直留在一楼。四年级时，他们又迁到一座有电梯的教学楼。在老师们的引导下，家人担心的被同学歧视，并没有发生(fāshēng)。

牡丹区长城学校语文教师牟尼：“为了活跃气氛，然后让小孩上(shàng)讲台上表演，他正好举手了。我(wǒ)(wǒ)就想让他上，他当时因为(yīnwèi)那个腿没有(méiyǒu)力量，他上不去，我就想把他抱上去。抱上去之后，我就想万一他下台下来有点尴尬怎么办？我就说因为他表现表演得好，所以老师就把他抱上去又抱下来。然后后边的同学表现得好一样，结果那一节课抱了一堆(yīduī)小孩。”

牡丹区长城学校教务副主任万良民：“不管什么样的孩子(háizi)，进了(le)菏泽市牡丹区长城学校，老师都(dōu)会用心地(dì)教育每个孩子，这是作为一个老师的职责。浩轩同学是一个乐观、阳光(yángguāng)、积极向上的孩子，为同学都树立了榜样，在学校都传递了一种正能量，学校也为培养出这样的孩子，非常地自豪。”

平时，浩轩也有(yǒu)调皮，也会开玩笑。但或许是特殊的经历，每天疲惫的康复锻炼(duànliàn)，让小浩轩有了超乎年龄的坚韧。

牟尼：“他爸爸说他只能活到20岁。当时孩子也(yě)在(zài)现场，当着孩子面说这事，他受得了吧？李浩轩就笑笑说：老师，我知道。一提到坚韧不拔，就会想到名人，但我没有想到体现(tǐxiàn)在一个孩子身上。”

聊起梦想，浩轩说自己想当(xiǎngdāng)科学家，将来发明一种药物能治疗自己的(de)疾病。

李浩轩：“我想像哪吒(nézhā)一样，我命由我不由天(tiān)。用自己的努力改变命运。让和我一样的小朋友，身体变得更加健康。”

李亚：“可能他的(de)命运没有常人那么长，我(wǒ)想让我的孩子感觉到，得病之后不只是无助和绝望，也可以和正常人一样活得精彩。”

【编后语】 浩轩的故事令人(lìngrén)动容(dòngróng)，而他的父母、老师和学校，也用行动告诉我们教育，不是挑选“完美”的学生(xuéshēng)，而是点亮每一个孩子(háizi)心中的光。其实，我们所有人都一样：生命仅有一次。我们无法选择人生的开局，也无法选择生命的长度，但我们可以选择微笑，选择不放弃，努力生活，度过平凡但充实(chōngshí)、幸福的一生。